Teachable Moments – Spontane Unterrichtsgelegenheiten im klinischen Alltag
Hintergrund
Lehre im klinischen Alltag kann bei geringem Zeitaufwand als integratives Konzept für die gemeinsame Erfüllung der Aufgaben in der Patientenversorgung verstanden werden, wobei die Lernenden (Studierende/Weiterzubildende) konkret formulierte Arbeitsaufträge erhalten, mit denen sie lernen. Die aus klinischen Beobachtungen aus dem Stegreif abgeleiteten Unterrichtsgelegenheiten werden von den Lehrenden als spezifische und relevante Lernziele adressiert. Die Lernenden sind damit in der Pflicht, die Arbeitsaufträge zeitgerecht und sorgfältig zu erfüllen.
Ziel der Arbeit
Dieser Artikel beschreibt die Umsetzung von Teachable Moments als praktikablen und effektiven Weg, das Lernen im klinischen Alltag sichtbar zu machen und gewinnbringend für den Arbeitsprozess einzubringen. Die Umsetzung erfolgt in vier Schritten: 1. Beobachtung durch den Lehrenden, 2. Formulierung der Lernziele bzw. Arbeitsaufträge, 3. Selbsterarbeitung durch die Lernenden, 4. Ergebnismitteilung und Feedback.
Publisher URL: http://link.springer.com/article/10.1007/s00772-019-00589-0
DOI: 10.1007/s00772-019-00589-0
Keeping up-to-date with research can feel impossible, with papers being published faster than you'll ever be able to read them. That's where Researcher comes in: we're simplifying discovery and making important discussions happen. With over 19,000 sources, including peer-reviewed journals, preprints, blogs, universities, podcasts and Live events across 10 research areas, you'll never miss what's important to you. It's like social media, but better. Oh, and we should mention - it's free.
Researcher displays publicly available abstracts and doesn’t host any full article content. If the content is open access, we will direct clicks from the abstracts to the publisher website and display the PDF copy on our platform. Clicks to view the full text will be directed to the publisher website, where only users with subscriptions or access through their institution are able to view the full article.